L'éducation à la Citoyenneté et à la Solidarité :
La dernière assemblée générale du réseau SENS du 6 novembre 2009 a été marquée par l'adoption d'un nouvel intitulé définissant les types d’actions soutenues par le réseau : l'Education à la Citoyenneté et à la Solidarité ou ECS. Ces termes remplacent donc dorénavant ceux de « Education Au Développement et à la Solidarité Internationale (EADSI) ». L'ECS est devenue le champ d'action fédérant les associations membres du réseau.
Une assemblée générale est un moment important de la vie d’un réseau puisqu'elle permet la réunion et la concertation de ses membres autour de son fonctionnement. La taille du réseau SENS et la grande diversité de ses membres rendent ces évènements d'autant plus importants qu'ils sont la première source du dynamisme du réseau. Ayant pris personnellement part à l'AG, j'ai voulu profiter de cette tribune pour revenir sur cette nouvelle « identité ». En effet, cette initiative proposée par l'association coordinatrice Starting-Block a permis de révéler les différentes sensibilités des membres vis-à-vis des valeurs du réseau.
Cette évolution témoigne d'une nouvelle étape dans la réflexion sur l'éducation active et doit permettre de changer également la visibilité du réseau. Le terme « développement » présentait l’avantage de « parler » de lui-même mais évoquait plusieurs idées qui pouvaient restreindre en partie la portée du message délivré par le réseau. Il est alors légitime de penser que ce changement d’appelation peut amener une rupture de l’unité du réseau, puisque de nombreux membres ont pour vocation de mener des actions (au Nord comme au Sud) liées directement au développement (qu’il soit technique ou culturel).
Pourtant, ces projets s'inscrivent tous dans une démarche volontaire alimentée par des motivations diverses, qui ont toutefois le point commun d’être fondées sur l’envie de contribuer à une vie plus juste et tout simplement plus humaine. Ces différents projets ne sont donc pas seulement un transfert (technique par exemple) mais bien un échange avec autrui, bref, une action de solidarité.
A travers ces dynamiques solidaires (autour des ressources, d'accès aux services, des relations Nord-Sud) autour du développement, c’est bien un projet de vie (idéalement) commun et égalitaire auquel nous voulons contribuer. Cette démarche apporte donc les bases d'une action d'ECS qui complète et peut prolonger une action plus "concrète" de solidarité. L’éducation active apporte ainsi une continuité et permet de faire découvrir et partager des valeurs. C'est de cette façon que l'on amène à former des citoyens pleinement conscients de leur portée vis-à-vis de notre société et prêts à s'engager pour un intérêt général.
Cette évolution témoigne d'une nouvelle étape dans la réflexion sur l'éducation active et doit permettre de changer également la visibilité du réseau. Le terme « développement » présentait l’avantage de « parler » de lui-même mais évoquait plusieurs idées qui pouvaient restreindre en partie la portée du message délivré par le réseau. Il est alors légitime de penser que ce changement d’appelation peut amener une rupture de l’unité du réseau, puisque de nombreux membres ont pour vocation de mener des actions (au Nord comme au Sud) liées directement au développement (qu’il soit technique ou culturel).
Pourtant, ces projets s'inscrivent tous dans une démarche volontaire alimentée par des motivations diverses, qui ont toutefois le point commun d’être fondées sur l’envie de contribuer à une vie plus juste et tout simplement plus humaine. Ces différents projets ne sont donc pas seulement un transfert (technique par exemple) mais bien un échange avec autrui, bref, une action de solidarité.
A travers ces dynamiques solidaires (autour des ressources, d'accès aux services, des relations Nord-Sud) autour du développement, c’est bien un projet de vie (idéalement) commun et égalitaire auquel nous voulons contribuer. Cette démarche apporte donc les bases d'une action d'ECS qui complète et peut prolonger une action plus "concrète" de solidarité. L’éducation active apporte ainsi une continuité et permet de faire découvrir et partager des valeurs. C'est de cette façon que l'on amène à former des citoyens pleinement conscients de leur portée vis-à-vis de notre société et prêts à s'engager pour un intérêt général.
Il y aurait encore beaucoup de choses à dire sur ces valeurs du réseau et surtout sur ce qu'elles représentent pour ses membres. Cette tribune est courte mais le débat n'est pas fini et je vous invite à le prolonger au sein de votre association et surtout aux temps forts des week-ends de formation !
Thibaud, ISF Nancy
Coordinateur National ISF pour la Campagne "Une Seule Planète"
Coordinateur National ISF pour la Campagne "Une Seule Planète"